教育無邊界領袖培訓及發展計劃「每個年青人都有夢想,並能透過學習讓夢想成真。」

計劃框架 … 為嚮往帶來改變的年青畢業生而設

招募傑出畢業生
招聘高素質人才;有堅定的工作操守與自律能力,良好的溝通技巧和領導或社區服務記錄,對社會公義有強烈的信念與追求,以致加入團隊來接受挑戰。教育無邊界團隊中的每一個人都有一個共通點 – 有一份要帶動改變的原動力。

Training LDP_Framework

密集式實習前培訓
你在教育無邊界的旅程始於七月底的迎新營;開始與教育無邊界團隊建立關係,也開始對教育無邊界計劃的獨特之處有初步了解。

八月份大部分時間將以機構辦公室為學習和培訓基地;內容焦點包括:

  • 技術性學習:啟導技巧,學習與教學策略,課室管理
  • 發展領導才能
  • 專題講座和觀訪,教育無邊界線上跟進數據系統,機構辦公室行政
  • 為你所派駐學校制定實踐計劃

教育無邊界提供持續學習與培訓,工作指導與督導安排
從九月份開始,友師們會全職進入指定學校實踐執行計劃。每逢週五他們會回到機構辦公室;除了為鞏固從工作所得的學習之外,也確保透過專業導師和指導教練,繼續接受有適切需要的培訓、指導和督導。這時間也讓友師們彼此分享意見,分享在不同學校中的最佳實踐和試驗;又會參與社區或教育無邊界的其他項目來豐富他們的對外接觸。

「領導培訓」是培育友師的核心主題。在這兩年期間,我們堅持友師們要有意識和有意義地應用領導技巧來扮演改革中介人的角色;透過有目的的反思過程,讓他們的技術和深入見解得以強化。

School Alumni

校內指導教練
從進入指派學校的首天開始,已確保友師們得到最完善的支援。學校伙伴會指派一位資深教職員作為友師的校內指導教練,協助他們的入職培訓、校內適應,也為改善友師的計劃效果,不斷地提供指引、支持與回授。

啟發式領導
經過既緊湊又富挑戰性和得益的兩年時間,你便完成了教育無邊界領袖培訓及發展計劃。肯定屆時你已為學校作出了有意義的貢獻。最重要是已為很多年青人的生命帶來真實改變,他們也肯定已觸動和改變了你。

經歷了一系列使人留下深刻印象的領導才能裝備後,將取決於你是否繼續成為一位教育工作者;或進入生意行業、個人企業、政府部門,或非牟利團體。然而,無論你的選擇如何,我們相信透過教育無邊界計劃所獲得的經驗與能力是普及性的,可應用於不同環境,幫助你無論在教育界或其他專業界別實踐領導位置。

你能延續貢獻並成就更大的影響
為畢業友師所設計的持續參與,是透過他們更寬闊的不同背景來激發弱勢學生對爭取更好將來的持續性追求。

畢業友師委員會成立於2013年;為所有成功完成兩年領袖發展培訓和教育無邊界服務合約的友師而設。其主要目的包括:

  1. 讓畢業友師繼續參與並推廣教育無邊界的使命與目標;
  2. 支持畢業友師在個人與社會層面的持續發展

畢業友師委員會現時有二十七位成員;他們非常委身並積極地支持教育無邊界的組織發展與推動。過去幾年,畢業友師為我們啟動與統籌了一些很有意義的項目;例如,聯校互動話劇,桌上遊戲,在八月份的入職訓練中與新友師們分享心得,並在一個既定結構基礎上支持友師們的發展培訓。

畢業友師委員會除了參與支持教育無邊界的培訓與發展活動以外,也不時獲邀參與我們每月一次的董事例會。此舉不但有助他們的成長,也有效地為我們的計劃成果與創新意念提供意見。


誰是我們所尋找的友師

Who_We_Look_For
此計劃對於友師的個人成長是一項挑戰。在這兩年期間,你會接受專業的培訓與支持;懂得如何激發和啟導弱勢青少年;帶領並促使他們與學校群體有積極改變。當你加入教育無邊界,你是加入一個與你有相同理念的群體;承諾要為所接觸到的年青人和更廣泛的社區群體,帶來生命上的深刻影響。

選拔資格與標準
啟導友師不是以教師的身份開始,也不需要任何教學資格。你可以是來自不同學科背景 - 驅使你可在這角色甚至超越這角色中達致成功的,是你的熱誠、抗逆能力,還有堅定的工作操守與決心。

基本資格要求

  • 將要或新近畢業的大學生
  • 持有香港永久居留權或已有香港工作簽證

以下人士會在選拔中脫穎而出

  • 認同我們的願景與價值:維護公義、尊重別人、關懷弱勢、謙卑待人、堅毅不屈、獨特才能
  • 有良好的領導以及/或社區服務記錄
  • 有堅定的承諾要幫助別人設立目標和達至突破
  • 面對壓力時能保持韌力
  • 能夠獨立或團隊工作
  • 能熟練掌握中文和英語

核心能力
沒有「完美」的候選者。從經驗得知,啟導友師必須要能展現一系列的領袖素質才能發揮果效,我們也以這些素質作為能力基礎的框架。透過選拔過程,審視候選者的以下領導能力:

  • 互動與表達
    能夠與不同持份者有效地溝通和建立聯繫網絡
  • 支持與合作
    能夠獨立工作;又能夠作為團隊一份子並積極關心別人
  • 創意與概念
    能融入對新意念持開放態度的環境;有創意
  • 領導與決定
    能夠發起行動,作決定,肩負責任
  • 組織與執行
    能夠計劃並有系統、有組織地工作
  • 分析與詮釋
    能夠分析數據並進入問題核心
  • 進取與表現
    尋找個人發展機會;注重成果和努力實踐個人目標
  • 適應與應對
    對改變有良好的適應和應對;有效地管理壓力

重要信息

獎學金與福利
成功被取錄參與教育無邊界領袖培訓及發展計劃的應徵者,可於兩年內(分二十四個月)獲得起始點每月HK$14,500的獎學金,以及酌情花紅獎勵。此外,每年有十五天假期;也享有參與強制性公積金與醫療福利計劃。

你的承諾
兩年工作:

  1. 參與在一個架構性,以學習主導和以人為本的教育無邊界領袖培訓及發展計劃;肩負起個人與專業發展的責任。
  2. 成為教育無邊界的啟導友師,為所指定學校伙伴執行服務計劃;成功完成計劃後參與我們的畢業友師委員會成為委員。

選拔過程
第十屆教育無邊界領袖培訓及發展計劃(2020-2022)招募現已完結。感謝你對此職位的興趣。如有任何查詢,請填寫此表格 https://forms.gle/3YNT3VijU3Xhp5wV6,或透過電郵 inquiry@teachunlimited.org 聯絡教育無邊界辦公室。

當你接受進入教育無邊界領袖培訓及發展計劃,意味你將要進入一個遠超於課室教學的經歷。你會:

  • 發展你的領導潛能
  • 支援香港弱勢青年的個人成長
  • 與老師與教育界人士成為合作伙伴
  • 加入一個對於學習、創新和建立更美好生命;充滿熱情的群體
  • 在工作中學習並發展你的能力
  • 與我們的合作伙伴建立聯繫
  • 獲得可以帶來影響和改變的落實經驗

實現看似不可能的改變。
是的,你能做到!


為何要啟導?

啟導是有目的地建立一對一關係;一個年青人 – 啟導學生 – 將透過這關係從較有經驗和知識的友師身上獲得指引,支持和鼓勵。啟導友師的角色是致力於建立啟導學生的才能,培育個人長期發展與成長的持續性。啟導有別於教學;教學主要透過講授和解釋把知識與資訊傳授;一般為針對學生的學術能力 – 目的是通過考試、測驗。

需要評估顯示了今天在香港的弱勢與不達標學生所面對的種種挑戰。教育無邊界在過去八年的前線經驗對啟導作出了肯定 – 融匯於我們的模式中 – 不僅有助舒緩問題,更為年青人的生命帶來有力和積極影響。透過啟導友師的定期接觸與有目的、非判斷性和信任的關係建立;年青人樂意對他們的指導和支持作出積極和有建設性的回應。他們又以啟導友師為試著模仿的榜樣;使啟導友師成為有效地帶來改變,為年輕人灌輸積極的價值觀,幫助他們追求更美好的將來。

主頁